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文檔簡介

在線開放課程制作投標方案第一章項目整體設想與策劃 第一節項目概況 一、項目概述 二、擬建課程清單 第二節行業分析 一、在線教育行業概覽 二、在線教育行業市場規模 三、在線教育行業競爭格局 四、在線教育行業市場前景 第三節在線開放課程行業分析 一、在線開放課程的演變與存在問題 二、在線開放課程的教學應用模式 三、在線開放課程的教學設計、策略與評價 四、在線開放課程與翻轉課堂 五、在線開放課程建設需要注意的幾個問題 六、在線開放課程存在問題及對策 第四節項目重難點分析 一、項目重點 三、合理化建議 第五節服務理念和標準 一、服務理念 二、服務標準 第二章管理方式、服務計劃和工作目標 第一節管理方式 一、公司項目管理 三、組織架構 第二節工作計劃 一、整體服務工作計劃 三、溝通計劃 第三節工作目標 第三章人員配備、培訓與管理 第一節人員配備 一、人員配備的含義及配備原則 二、本項目人員配備 第二節人員培訓 二、培訓分類 三、培訓內容 第三節人員管理 一、人員管理規范 二、人員保障措施 三、保密管理 第四章物資裝備計劃 第一節擬投入設備清單 一、拍攝設備 二、穩定器材 三、燈光器材 第二節設備管理與維護辦法 一、設備管理和維護的思路 二、設備的管理辦法 三、器材設備使用流程管理 第三節設備管理制度 一、管理目的 三、管理責任 第五章項目管理制度和檔案管理 第一節項目總體管理制度 一、項目經理管理制度 二、項目過程管理制度 三、項目績效管理制度 第二節項目服務管理制度 三、工作管理 四、工作守則和職業道德 第三節檔案管理 一、檔案內容 二、工作職責 三、檔案管理流程 五、影像資料的整理歸檔和使用 第六章項目實施方案 第一節針對慕課的理解 第二節項目實施方案 一、技術類課程 二、理論類課程 第三節項目設計方案 一、整體設計思路 二、拍攝場景的設計構思 三、后期編輯的設計構思 四、片頭片尾策劃方案 六、動畫制作策劃 七、宣傳片腳本策劃 第四節教學設計方案 三、拍攝及錄制 三、字幕的處理 第六節平臺建設方案 二、平臺建設目標及意義 三、平臺特色 一、鏡號 三、景別 六、畫面內容 七、解說 九、音樂 二、技術指標 第九節服務進度及保障措施 一、服務進度 二、保障措施 第七章拍攝技術方案 248第一節拍攝方式、要求及視頻處理 一、常用的拍攝方式 二、拍攝要求 三、視頻處理 第二節拍攝技巧 一、拍攝前觀察環境 二、場面宏大搖鏡頭 三、移攝抓拍人物 四、跟攝端穩最重要 五、變焦拍攝注意定格 六、長焦距拍攝防抖動 七、拍攝鏡頭的技巧 第三節拍攝計劃 第八章售后服務方案 第一節服務架構 267一、服務團隊構建 二、服務人員配備 第二節售后服務承諾 270第三節售后服務措施 272第九章質量保證體系 第一節質量保證體系 一、質量目標 274二、質量監管機構 274第二節質量保證措施 一、思想保證措施 277二、組織保證措施 三、技術保證措施 278四、經濟保證措施 278第三節項目激勵機制 二、參與激勵 三、評選優秀員工 六、企業文化激勵 七、績效激勵 八、活動激勵 九、負激勵 第四節質量保證的工作制度 一、質量控制制度 三、建立本項目分類臺帳登記與收發制度 四、工作匯報制度 五、實行項目服務評定制度 八、廉潔工作制度 第五節項目績效考核辦法 一、考核的定義、目的和用途 283二、考核的原則 三、考核的辦法 285 第十章應急預案 298 298一、編制目的 二、編制依據 三、適用范圍 四、應急預案體系 五、應急工作原則 第二節應急總預案 301一、應急組織機構及職責 三、應急響應 四、信息公開 五、后期處置 六、保障措施 七、應急預案管理 一、火災和疏散專項應急預案 二、觸電傷害事故專項應急預案 一、總則 三、如招標文件要求“人員配備、培訓與管理”,詳情四、如招標文件要求“物資裝備計劃”,詳情見本方案七、如招標文件要求“售后服務方案”,詳情見本方案九、如招標文件要求“應急預案”,詳情見本方案的第(三)其他法律法規。(以下內容根據招標文件及項目實際情況進行修改)第一章項目整體設想與策劃第一節項目概況量(個)資源類別(元)總價(元)合計注:(1)項目實際制作的資源數量將以雙方最終約定(一)課程設計與制作規范(1)課程片頭制作要求:能根據課程內容提供片頭、片尾1套。時長10秒左右,片頭特效包含二維動畫包裝及(2)課程導學制作要求:每門課程制作一段課程導學,時間2-3分鐘,要求能夠充分反映課程的主要內容,集形、(3)課件制作要求:課程制作方需要對課程的PPT進(4)制作方需派出課程編導同課程主要負責人一起根據教學大綱進行課程的整體教學設計;以知識點(或技能點)為單元開發基礎教學內容,每個知識點(或技能點)的教學視頻時長為8分鐘左右。(5)針對課程,制作方需派出課程編導與課程主要負(6)制作方需派出課程編導指導課程團隊完成授課視(7)制作方需派出課程編導與課程團隊確定課程制作(8)制作方需派出課程編導指導課程團隊完成計算機(9)制作方需攝制完成我校采購方案規定的知識點(或技能點)視頻數量。(1)視頻信號源1)穩定性:全片圖像同步性能穩定,不存在失幀現象,2)信噪比:圖像信噪比不低于55dB,無明顯雜波。3)色調:白平衡正確,無明顯偏色,多機拍攝的鏡頭4)視頻電平:視頻全訊號幅度為1Vp-p,最大不超過1.1Vp-p。其中,消隱電平為0V時,同步信號0.3Vp-p,色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱),全片一致。(2)視頻參數要求采樣基準頻率為13.5MHz,采樣格式為如下4:1:1;4:2:2和4:4:4三種之一。3)視頻分辨率:高清成片,分辨率>=1920x1080像素;4)顏色數:視頻類素材每幀圖像顏色數不低于256色或灰度級不低于128級5)視頻幀率:>=25fps6)視頻比例:16:98)視頻碼率:碼率>=5000Kbps9)場序:無場(逐行掃描)(3)視頻文件格式1)媒體類型:視頻3)說明:優先采用mp4格式(4)視頻主要技術標準要求1)品質要求:視頻壓縮采用H.264(MPEG-4Part10:profile=main,level=3.0)編碼方式,碼率3M以上,幀率不低于25fps,分辨率不低于1024×576(16:9)2)字幕要求:字幕清晰美觀,能正確有效地傳達信息。要使用符合國家標準的規范字,不出現繁體字、異體字(國家規定的除外)、錯別字;字幕的字體、大小、色彩搭配、擺放位置、停留時間、出入屏方式力求與其他要素(畫面、解說詞、音樂)配合適當,不能破壞原有畫面。3)畫面要求:視頻類素材每幀圖像顏色數不低于256色或灰度級不低于128級;視頻圖像清晰,播放時沒有明顯4)內容要求:視頻內容符合我國法律法規,尊重各民(1)文件格式1)媒體類型:動畫;2)擴展名:*.swf或*.mp4;3)說明:有交互的動畫,使用swf格式,沒有交互的(2)動畫主要技術標準要求:1)動畫中如果有文字,文字要醒目,文字的字體、字2)動畫色彩造型應和諧,畫面簡潔清晰,界面友好;3)動畫連續,節奏合適,幀和幀之間的關聯性要強;4)如果有解說,配音應標準,無噪音,聲音悅耳,音5)動畫如果有背景音樂,背景音樂音量不宜過大,音6)動畫演播過程要流暢,靜止畫面時間不超過5秒鐘;×720(16:9)聲音和畫面要求同步,無交流聲或其他雜音(3)內容要求:動畫內容符合我國法律法規,尊重各(4)存儲格式:采用swf(不低于Flash6.0)或mp4(1)文本類素材制作要求軟件版本文件制作版本不低于當前主流版本,要求上下兼容(文檔編輯工具不低于Office2003)文本格式*.doc*.docx*.pdf*.x品質要心州文本正文應設定文章標題,文章標題放在正文內第一行居中的位置各級標題應設置正確,同一級標題使用同樣的樣式,文本結構清晰正文字體、字號、顏色、行間距等要美觀、統一文本超過10頁應插入頁碼;超過15頁應插入目錄表格不應超出頁面,且要求使用軟件的插入表格或繪制表格等功能生成表格,并使用相應功能加工處理,不要用在文本上描繪直線等繪圖方式制作表格正文中的圖像、圖形應清晰,圖形要符合國家相關繪制標準盡量不要使用Word繪制插圖,而采用插入已保存的圖片的方式圖文混排的方式選擇嵌入式文檔保存時的顯示比例為100%、頁面視圖文件名應反映主題內容,盡量與文內標題保持一致,不要使用如“1.doc”等這類含義不明的標題文本如有對齊的要求,要用表格來處理,而不要使用空格來實現文中所用計量符號應符合國家相關標準文檔總頁數以不超過60頁為宜(2)圖形/圖像類素材制作要求色彩彩色圖像顏色數不低于真彩(24位色),灰度圖像的灰度級不低于256級圖形可以為單色分辨率屏幕分辨率不低于1024×768,掃描圖像的掃描分辨率不低于72dpi,彩色掃描圖像的掃描分辨率不低于150dpi清晰度圖像內容清晰可辨識,不需要借助額外的設備即可辨認圖片資源所需要表達的主體內容所有圖像掃描后,需要使用Photoshop或其他圖像處理軟件進行裁剪、校色、去污、糾偏等處理,使頁面整潔、清晰內容圖形/圖像內容符合我國法律法規,尊重各民族的風俗習慣,版權不存在爭議格式要求(3)音頻類素材制作要求求音樂類音頻的采樣頻率不低于44.1kHz,語音類音頻的采樣頻率不低于22.05kHz量化位數大于8位。碼率不低于128Kbps聲道數為雙聲道求語音采用標準的普通話、美式或英式英語配音,特殊語言學習和材料除外。使用適合教學的語調求音頻播放流暢。聲音清晰,噪音低,回響小,無失真音頻內容符合我國法律法規,尊重各民族的風俗習慣,版權不存在爭議求(4)PPT演示文稿類素材制作要求軟件版本文件制作所用的軟件版本不低于MicrosoftOffice2003模板應用模板樸素、大方,顏色適宜,便于長時間觀看;在模板的適當位置標明課程名稱、模塊(章或節)序號與模塊(章或節)的名稱多個頁面均有的相同元素,如背景、按鈕、標可以使用幻燈片母版來實現版式設計每頁版面的字數不宜太多。正文字號應不小于24磅字,使文字要醒目,避免使用與背景色相近的字體顏色頁面行距建議為1.2倍,可適當增大,左右邊距均勻、適當頁面設計的原則是版面內容的分布美觀大方恰當使用組合:某些插圖中位置相對固定的文本框、數學公式以及圖片等應采用組合方式,避免產生相對位移盡量避免不必要的組合,不同對象、文本的動作需要同時出現時,可確定彼此之間的時間間隔為0秒定在4種以內,注意文字與背景色的反差動畫方案不宜出現不必要的動畫效果,不使用隨機效果動畫連續,節奏合適導航設計文件內鏈接都采用相對鏈接,并能夠正常打開文件中鏈接或插入的其他素材滿足本要求中關于媒體素材的技術要求使用超級鏈接時,要在目標頁面有“返回”按鈕鼠標移至按鈕上時要求顯示出該按鈕的操作提示不同位置使用的導航按鈕保持風格一致或使用相同的按鈕宏盡可能少用宏,播放時不要出現宏腳本提示其他演示文稿中所采用的媒體素材符合本標準中媒體素材資源的技術規范格式要習其他要求稿不宜過多或過少提交的文件后綴名為PPT或PPTX不可在PPT中內嵌音頻、視頻或動畫(5)其他類素材制作提交要求素材的同時再提交一個預覽文件(文本pdf格式、圖片jpg格式、動畫或視頻flv格式)。2)非單個文件素材包如zip、rar等資源文件,在提供件(文本pdf格式、圖片jpg格式、動畫或視頻flv格式。(二)人員和設備要求(1)本項目要求投標人具備獨立開發和運行能力。(2)開發人員:每門課程至少配備專業編導1人,負像師2人,負責主機位、側機位拍攝;現場燈光師1人,負責現場燈光設計及場記;后期制作及效果包裝2人,負責課(3)課程運行維護人員:具備省內課程運行技術支持(4)課程推廣服務團隊:具備專業的課程推廣團隊,(1)兩機位專業廣播級高清攝像機,攝像機拍攝時采用分辨率不低于1920×1080,錄像視頻寬16:9幀率設定不低于25幀;拍攝設備要同型同款,多臺高清攝像機保證錄(2)主機位用于拍攝教師全景,輔助機位1拍攝教師(三)課程上線部署要求冊(2019)》中公布的《職業教育專業教學資源庫運行平臺技術要求》,投標人所選定的資源庫標準化課程公共運行平護(相關課程版號費用雙方可在后續項目中另行協商)。(1)提供全流程托管課程運行服務、在線客服和技術遇系統故障1小時以內響應,確保8小時以內恢復,在線客服服務時間不少于7*16小時。本項目服務時間要求三年。(2)每年根據用戶要求到校進行2次以上的運行培訓,(3)在線客服輔助教師進行資源上傳、課程搭建和課(4)提供學期、年度的課程資源使用、教學數據管理(5)根據招標人實際需要,提供開放端口與學校數字攝進度分兩次驗收,第一次驗收要求完成50%(750個視頻)的拍攝與制作,第二次驗收則是支付前進行的項目整體驗(1)交貨時間:合同簽訂后90天內第一階段交貨,合同簽訂后180天內完成整體項目交貨滿足驗收條件。(2)交貨地點:采購人指定地點。(3)交貨方式:采購人指定方式。(2)付款方式:本項目不支持任何的預付款項,項目同總金額的40%,第二次項目驗收合格后支付合同總金額的55%,剩余金額5%在質保服務期滿后一次性支付完成,每次據項目要求和現場情況,投標報價應包括產品運輸保險保第二節行業分析優勢,創新教育和學習方式”,為在線教育發展注入了新活范。由教育部、中央網信辦、公安部等多部門聯合發布的《關于引導規范教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》《關于規范校外線上培訓的實施意見》等指導意見,以及《教育移動互聯網應用程序備案管理辦法》《高等院校管理服務類教育移動互聯網應用專項治理行動方案》等政策文件,為促進教育移動應用和校外線上培訓有序健康發展提出了明確要求,推動在線教育行業更加規范化、體系化。序號1234《中華人民共和國國民辦教育促進法實施條例(修訂草案送審稿)5《關于做好外商投資營利性非學歷語言類培訓機構審批登記有關工作的通知》6789《教育移動互聯網應用程序備案管理辦法】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》制表:中商情報網(WWW.ASKCI,COM)資料來源:中商產業研究院整理在線教育企業通過多種方式,推動獲客率和營收增長。2019年在線教育市場進入更加平穩的發展時期。數據顯示,2019年我國在線教育共發起148起融資,同比增長38.3%,課堂,從而增強用戶粘性。隨著5G在我國的商用,直播互生產量就高達2億。出22個線上課程平臺,開設2.4萬門在線課程,為普通高等學校在疫情期間停課不停教、停課不停學提供了有力保二、在線教育行業市場規模2019年,我國在線教育行業市場規模為3226億元,同比增長28.1%。隨著在線教育創新形勢的不斷增長,產業格局也在逐漸優化升級,市場規模短期內將平穩快速增長。數據來源:中商產業研究院三、在線教育行業競爭格局在線教育細分市場中,高等學歷教育市場份額的占比仍是市場最高,但隨著其他領域用戶滲透率的逐步提升,高等教育領域的市場占比也在逐步下降。在線教育對于時間空間的解放,符合職業人群的學習選擇,同時,職業在線教育大多和工作息息相關,用戶付費意愿更高,市場規模占比較大。數據來源:中商產業研究院四、在線教育行業市場前景目前網上學習正在成為各國政府、教育機構和企業認真對待的新生事物。網上學習,提供了快速的學習模式,降低了學習成本,提高了學習的廣泛性,是將來大教育發展的必然方向。1.教育、醫療、住房已成為中國民生三大問題,國家對教育的重視程度日益加深,伴隨義務教育全面不收費、高中階段趨向多元化、家庭對子女教育投入空間得以大幅提升,而網絡家教行業以其低投入、低風險、高回報的特點、迅速成為本世紀最具發展前景的行業之一,在線教育的發展已具備良好的市場環境。2.由于政策管制,高等教育市場用戶數增長速度受到限場客戶基數較大,未來總體客戶數和市場規模仍將不斷增個人電腦、網絡電視和手持上網設備能讓學生們在任何時會穩步增長,走向理性化和規范化經營,預計未來3-5年市場規模增速保持在20%左右,增速持續降低但增長勢頭保持穩健。用戶對在線教育的接受度不斷提升、在線付費意識逐漸養成以及線上學習體驗和效果的提升是在線教育市場規模持續增長的主要原因。中國在線教育行業市場規模將在2026年達到1.43萬億元。數據來源:中商產業研究院第三節在線開放課程行業分析我國在線開放課程的建設與應用始于2003年的國家精品課程,采取“高校主體、政府支持、社會參與”的建設方式,經歷了精品課程建設、精品開放課程建設與應用、在線開放課程全面建設應用與管理三個發展階段。2017年12月15日,教育部公布了首批490門國家精品在線開放課程名單。(一)演變過程詞:慕課(MassiveOpenOnlineCourses,簡稱M00C),慕課網絡時代學習理論—關聯主義(Connectivism,又譯為連通主義)的創始人。根據史蒂芬·道恩斯的介紹,慕課最主要到多少人以上才稱得上“大規?!?沒有一定之規。內容?學習是完全免費的,還是只收取少量費用?抑或上述幾種條件都要滿足才夠得上“開放”?由于喬治·西蒙斯和史蒂芬·道恩斯首倡的慕課是以關聯主義學習理論為指導恩斯語),可操作性不強。隨著時間的推移,在美國出現了?校課程管理模式那樣去運作,其指導思想是行為主義學習理論。它以“精英教育大眾化”為口號,但可以銷售課程,具?比較項目?GeorgeSiemens和StephenDowns斯坦福大學團隊?2011年?代表性課程?聯通主義與連接性知識數據庫”(Databases)、“機器學習”(MachineLearning)和“人工智能導論”(IntroduotiontoArtificialIntelligence)等理論基礎關聯主義行為主義開設目標?1.注重非結構化知識的傳授和高階思維能力的培養+2.促進基于網絡聯結的分布式認知1.通過標準化教學實現品牌大學俗的說法就是精英教育大眾化)?2.通過社會資本和資源介入高等組,實現高等教育中知識傳播的流程優化與再造,同時也讓相養企業獲利學流程?一、發布主題(提醒學習者注意重要的知識點)二、輔導(安排閱讀資源,幫助學習者理解新的概念)習者解惑)?四、收集信息(通過提煉,使討論和內容更加清楚)?用信息)互?;??七、保持出現(作為持久的課程和活動的監察者)?煩,準備各種輔助資源)?師與課程助教)↓三、課程推廣(發布開課信息,參與平臺對課程的立傳)四、發布課程資源(按照計劃定期發布基課視頻和學習資源)五、組織在線學習活動(討論、任務、作業、同伴互評等)七、發放學分與證書優勢與不足?尚未形成穩定、易于操作、可供一強,且有一定的商業模式。但在形式上仍然是對傳統課堂教學的翻版,主要以結構化的知識傳授為主,難以適應非結構化知識、學術性和研究性知識的學習;面向大規模學習者,缺少分類、分層的教學對象分析,無針對性的教學設計,未考慮到多對象、多窩求和多模式的復雜性,也缺乏教學支撐服務體系,從而導致課程的高輟學率(二)存在問題課是不收費的,只對需要學分和證書的學習者收取少量費2.預先定制的課程內容與網絡時代知識更新很快之間慕課的學習者中約4成以上是在職人員[5-6],這些人往往述弊端,但也在相當程度上背叛了慕課大規模和開放性特由于慕課一詞已不能涵蓋目前出現的各種在線開放課么要建設這門在線開放課程?為誰而建?建好之后打算如(一)當前國內在線開放課程教學應用的常見模式輟學率太高,而且投入得不到回報(這類課程一般不收費,只對需要證書或特別輔導的學員收取少量費用),因此難以課程一般由學?;蚪逃龣C構組織開發。其中又分為兩種類數教師進行組織管理,有時也會組織少量的線下交流與互比較項目。常規墓課模式商業菜課模式實施過程。1.事先錄制好教學視頻2.組建慕課教學團隊3.提前公布開課信息6.組織在線學習活動7.組織考試和評價8.發放學分與證書。1.事先錄制好教學視頻3.包括單純在線學習和線上線下翻轉課堂學習兩種類型。4.有專門教師組織線上和/或線下學習活動5.學生完成學習任務和測評后可獲得學分。1.事先錄制好教學視頻由公司負責課程的營銷和推廣,2.各校購買課程后自行3.包括單純線上學習和線下線上翻轉課堂兩種4.各學校自行組織學習活動5.學生完成學習任務和優點受眾面大、有利于精易于管理,完成率高,交流互動蚊容易,教學質量較有保障受眾面大,易于管理,究成率高,交流互動較容易,教學質量較有保障,經濟效益高缺點輟學率高,交流互動不便,學習監管缺乏保障、經濟效益低受眾面小,難以實現精英教育大眾化目標,經濟效益低。受益面主要集中在各學校內,教學質量受輔導教師的水平與責任心影響較大適用范圍的課程各校雪求量大的課程。(二)在線開放課程還應進一步拓展的幾種模式基礎上,提高社會學習者的學習門檻(如要求有一定的前期基礎、學歷要求、學習時間保障等),并收取一定費用,從而達到限制學習人數、便于交流與監管、保證學習質量、減少輟學率的目的。事實上,國外私播課開始時大都是這種模2.企業私播課模式開發商業慕課的企業,可考慮在對學校銷售課程的同時,也向社會學習者開放課程,但也對學習者提出一定的前期知識與學歷要求等,并收取適當的費用,從而達到限制學習人數,便于交流與監管,保證學習質量、減少輟學率的目的。幾種在線開放課程的教學應用模式及其相互關系見下圖這種模式起源于“雙師課堂”,即由一位名師通過視頻輔導老師負責在現場為學生答疑解惑。這種課堂并不都是同時有N個線下實體課堂在聽,每個線下課堂里都有果是由在線開放課程的主講教師來擔任,教學效果會比較因人而異。如果在線下課堂引入“1+N”模式,則可進一步提升在線開放課程的教學效果和教學質量。采用“1+N”模在實行“1+N”模式過程中,主講教師先要跟各地區各(1)對網絡和設備有較高要求;(2)對各方溝通、協調及時間安排上的一致性有較高(3)對線下輔導教師的責任心和能力素質也有一定要(一)學前分析(二)策略設計播課模式時,最好通過商業慕課或“1+N”模式實現大規模慕課私播課商業慕課慕課私播課經典的、重復使用率經典的、重復使用率高的內容通識性內容人文社科類課程高的內容專業性內容自然科學類課程2.資源建設策略教學資源中最重要的是視頻資源,其次是課件、文本、音頻、工具、素材資源等。很多老師以為,拍攝在線開放課程視頻就是將傳統講課那一套搬到網上,這是不對的。建設在線開放課程時,一定要根據網絡學習的特點,對傳統課程內容進行一番改造。改造的大小和程度要根據在線課程的目標和類型而定。如果是面對社會大眾的知識普及性課程(即常規慕課模式),必須考慮大眾能夠接受的程度,對課程內容的改造應盡可能大一些。不要簡單地把教科書上的內容搬到網上,而應該對內容進行精選與加工,多與現實生活相互關聯,做到深入淺出、生動活潑,減少那些過于專業化和學術化內容。每節課時間不宜太長,以5-15分鐘為佳,因為網絡學習者大都是利用時間可以稍長一些,但一般也不宜超過25分鐘。那些過于在線開放課程的教學設計(三)評價設計線下課程大都采用標準化考試作為學習評價的主要形(1)必要的標準化考試,只針對那些想要拿到證書和(2)形成性評價,學生的作業作品可采用自評與同伴(3)真實性評價,學生提交論文、作品等,只針對少作業的評改可以有機改(即計算機系統自動評卷)、教候他們并不習慣在課前主動觀看教師的慕課視頻與其他資學習觀念與習慣。學生們認為學習就是在課堂上聽老師講的條件和安靜的學習環境,而很多學校還沒有實現校園內針對上述幾種原因,建議教師應采用以下幾種教學策時中,拿出1/3到1/2的學時給學生自主學習,這樣既保證在線開放課程與翻轉課堂相結合經常遇到的另一個問找出學生所遇到的共性問題,從而在課堂上集中解決;另一在線開放課程建設是信息技術與教育教學深度融合的(一)選題立項階段應投資“人”,而不是投資“項目”。所謂投資“人”,就教師來擔任在線課程的主講教師,并給予持續的引導與支一位教師如果連線下的課堂教學都搞不好,對教學不愿付(二)拍攝制作階段在線開放課程的拍攝制作(三)教學應用階段個周期就停用的“僵尸課程”,應該做到以下幾點:課程會走向何方?這個問題還沒有現成的答案。時代變化太(一)智能時代的教與學會發生哪些變化人工智能正經歷由弱人工智能向強人工智能轉變的階單個方面的人工智能。強人工智能屬于人類級別的人工智得心應手。超人工智能則已經跨過“奇點”,其計算和思維1.工業時代建立起來的現代學校教育體制將發生根本2.教與學的重心將由傳授硬知識向構建軟知識方向轉變(二)在線開放課程在促進教育教學變革中能發揮哪些作用線開放課程是教育教學變革的必經階段,也是一個過渡階遞-接受式的教學方式,只不過將知識傳遞的過程由實體課慕課視頻為主體)建設推動了線上線下混合學習和翻轉課堂(三)智能時代的在線開放課程會如何升級改造識存儲方式是立體的、多維的,直觀的(如視頻、動畫、虛擬現實等形式)、動態的,學科間的界限變得模糊,更多的商業慕課轉變,未來有可能加入“1+N”教學模式,屆時預未來學習者在免費學習部分公共的在線開放課程資源(一)在線課程存在的問題在線課程在一定程度上顛覆了傳統的以教師為中心的能力較弱的學生來說,很可能難以堅持完成在線課程的學3.課堂缺少師生互動性。的理由之一就是它讓學生“被動靜聽”,老師講什么就只能聽什么,自己的想法表達不出來。另外,即使老師講得好,在線課程授課模式主要是在網上由學習者自主學習并生在測試時的作弊情況,不能保證學生拿到學分的真實水(二)針對存在問題的解決對策在前期對學習階段學生學習完成率較低或者作業上交較少學生該門課程的考試資格;配備專門的課程教師和課程助也積累到一定數量的同時,可以統一考查學習者的完成效核的一部分,以促進教師開發高質量課程。第四節項目重難點分析4.把握在在線課程建設視頻制作視頻和互聯網教學的(一)舉辦在線課程建設視頻制作教師培訓交流會讓授課教師對課程視頻和課程資源等制作能夠有更深(二)實時溝通整合各類教學資源第五節服務理念和標準一、服務理念(一)客戶至上的服務理念(二)主動服務的理念(三)提供差異化服務的理念(四)高效、優質服務的理念(五)推崇6S理念務體系??刹僮餍栽谟谀軐⑿袨橐幏掇D化成具體的行為標(一)企業服務理念和價值觀的標準化(二)員工能力和素養的標準化(三)企業整體服務形象標準化(四)客戶服務流程標準化(五)客戶服務行為的標準化第二章管理方式、服務計劃和工作目標第一節管理方式項目管理部的設置,對建設項目的實施起決定性的作(一)項目組織架構為滿足XX在線開放課程制作項目的服務需要,我公司根據招標文件的要求和本項目的實際情況,決定成立XX項目部,以更全面周到的為本項目提供服務。項目部由項目經理、編導組、設計組、攝影組、后期制(二)各部門職能1.項目經理本項目設項目經理和項目副經理兩個工作崗位,負責XX在線開放課程制作項目的整體管理工作,領導和安排項目部各職能部門的日常工作,保證項目的正常運作。項目經理向公司分管本項目的領導匯報工作。2.編導組本項目編導組按每門課程配備一名編導,共計編導人員3.設計組本項目設計組配備設計師XX名,負責本項目制作過程中所需的各類設計工作,設計組向項目經理匯報工作。4.攝影組(三)主要崗位職責(1)貫徹執行國家、行政主管部門有關法律、法規、(2)經授權組建項目部,確定項目部的組織機構,選(3)協助公司完成項目的檢查、鑒定和評獎申報工作。(4)負責在本項目內貫徹落實公司質量/環境/職業健(5)負責對XX在線開放課程制作項目實施全過程、全(6)負責組織編制項目質量計劃、項目管理實施規劃。(7)負責對XX在線開放課程制作項目的人力、機械設(8)嚴格財務制度,建立成本控制體系,加強成本管(9)負責主持XX在線開放課程制作項目全面工作,做(10)負責規劃、籌備、統籌與本項目相關的事宜。對(11)負責建立健全部門規章管理制度和工作程序。(12)負責部門內部人員調配;督導部門各崗位工作狀(13)負責對員工進行培訓和督導;檢查評估各崗位工(15)負責市場調研,建立信息網絡系統,做好合同檔(16)負責項目各部分服務質量體系的運行、督查、審(17)負責定期組織召開部門工作會議,安排部署階段(18)負責落實執行總經理及辦公會各項工作任務。完(19)做好項目部的思想政治工作。(20)負責協調處理項目部的內部與外部事項。(21)完成公司領導交辦的其它工作。(1)協助項目經理制定XX在線開放課程制作項目工作(2)組織、監督公司各項規劃和計劃的實施。(3)負責將公司內部管理制度化、規范化。(5)有權向項目經理提出項目各部分的負責人人員。(6)負責協調營業部門、財會、行政及客戶、供應商(7)對各營業部的工作負領導責任,協調各營業部的(8)負責對企業文化的建設工作。(9)在項目經理缺席時,受托代行項目盡力職務。(10)項目經理臨時授權的其他工作。(11)項目經理不在時,根據授權主持全面工作。(12)負責協助經理主持本項目全面工作,做好業務開(13)負責協助經理貫徹執行上級領導的工作意圖,與(14)負責監督員工工作狀態,做好員工的培訓學習工(15)負責文書及檔案管理工作。(16)負責建立健全部門規章制度和工作程序。(17)負責檢查評估各崗位工作質量。(1)根據本項目需求,完成前期策劃、內容創作等工(2)負責現場拍攝、制作監控與管理;(3)商定課程內容涉及知識點切割和時間的把控;(4)指導課程團隊完成微課程腳本的撰寫;(5)協調與溝通制作過程中的相關環節;(6)完成項目經理安排的其他工作。(1)具體負責的工作范圍:1)根據拍攝任務,制定詳細的拍攝工作計劃與時間安2)根據工作需要,挑選合適的攝影設備。3)選擇適當的拍攝角度,安放攝影設備。4)在完成拍攝任務的整個過程中,與拍攝小組的其他5)與被拍攝者溝通,以達到快速進入拍攝狀態的效果。(2)任職要求:2)熟悉前期燈光,道具,布景,造型,成像,收音等3)擅長使用BETA機,熟練操作專業攝像機,有自己獨4)理解能力強、能充分理解準確把握每個腳本的內在5)同時熟悉網絡流媒體音頻、視頻編輯。(1)具體崗位職責1)負責公司指定項目的后斯制作;2)按照腳本,獨立剪接完成微課程、專題等;3)運用純熟的剪輯技術,針對產品特性進行剪輯包裝4)負責相關影音項目的剪接和圖象處理;5)理解影音語言,根據創意腳本或文案進行二次創作6)負責活動攝像及音控調試等相關工作;7)協助影音資料整理歸檔。(2)任職要求:2)理解影視動畫設計相關流程,對影視設計有濃厚的3)熟練運用AE(AfterEffects)、Photoshop等軟件,4)在影視廣告類公司從事過影視后期編輯者優先考慮;5)豐富的想象力和創作力,有卓越的審美觀和較強的6)有一定的團隊組建、管理能力。(1)具體負責的工作范圍:1)負責本項目的定位與策劃案的撰寫;2)負責相關項目腳本的編劇撰寫工作;3)負責與外聘編劇溝通,對其撰寫腳本的進度和質量進行監督與控制,確保按時優質的完成相關腳本的撰寫工4)了解XX項目市場,及時把握新動態、新趨勢,為公5)負責本項目的開發和市場分析等。(2)任職要求:2)熟練相關辦公軟件的操作及運用;英文功底扎實;3)具備擔任節目策劃的人品和能力,能夠策劃、組織4)富有團隊精神,具有一定的組織策劃能力,管理能5)策劃能力出眾,創意新穎,能獨立完成視頻、訪談6)工作條理清楚,責任心強,能承受較強的工作壓力;7)性格開朗,積極熱情,有良好的組織協調能力和人(1)照明組長在攝影師的領導下負責影片的全部照明(2)領導照明在拍攝中所進行的工作,統一指揮其布(3)照明組長按布景設計圖,膠片感光度編制照明預(4)照明組長應將一切必須用的照明設備向車間提出(5)照明組長負責設計每堂布景的燈板圖,參加布景(6)負責組織照明生產組在開拍前吊齊燈,配好電源(7)照明組長領導照明組負責出外景時燈光器材的運(8)照明組長負責照明組,發電組嚴格遵照操作規程,(9)照明組長負責和變電室聯系,嚴格辦理登記手續,(10)照明組長負責檢查所使用的瓦數,不能超過變壓(11)照明組長負責一切用電安全。(12)協助道具進行布景內燈具的接電工作。(13)照明組長負責照明生產組的業務水平的提高。(14)對規定的照明定額和預算負責。(15)負責填寫照明工作日報,并掌握每日耗電數量。(16)攝制完成后,參加項目技術、藝術質量總結。(17)照明員在照明組長領導下工作。第二節工作計劃序號內容時間責任人1組建項目部1.組建由項目經理、組長和工2.梳理有關問題,明確分工;2前期籌備及熟悉情況1.制定服務計劃;2.收集各類相關資料;3與甲方溝通充分了解甲方意愿,就服務相4人員組建1.人員的選拔;2.人員的培訓;5其他準備1.落實員工宿舍;2.準備辦公、搬運工具、車輛具體的工作計劃。)序號主要內容執行周期1文案寫作,與課程主講講師溝通確定課程拍攝的整體設計思路和場景設計構思,課程編導與課程主要負責人根據教學大綱制定整體教學設計的主要內容;2資料收集,按照專業課程制作規范,與教師、學院深度溝通收集材3拍攝,與授課教師溝通具體拍攝時間,進行拍攝,實施課程視頻拍攝4配音,根據準備好的課程腳本及須配音的內容進行配音;5剪輯合成,完成樣片并交由校方審核,確定樣片后按照審定后的樣片質量,繼續擬定余下課程的詳細設計方案,并根據詳細設計方案,完成全部課程產品課程審核和最終版本的輸出;67其他第三節工作目標(一)配套專業的課程視頻制作軟硬件環境。(二)制作小、短、極、簡的影視級課程視頻。(三)其他其他工作目標。)第三章人員配備、培訓與管理第一節人員配備(一)人員配備的含義(二)人員配備的原則人員的選擇要以職位的空缺和實際工作的需要為出發進行不斷地調整,使能力強的人有機會從事更高層次的工(一)項目人員配置職務姓名職稱上崗資格證明已承擔項目情況證書名稱級別證號專業位項目數名稱(二)人員工作經歷姓名性別職務職稱參加工作時間從事項目經理年限項目經理資格證書編號在服務期和已完項目情況合作單位項目名稱項目規模開始、完成日期是否在服務期項目質量項目人員簡歷表姓名性別年齡職務職稱學歷時間從事負責人年限在建服務期和已完項目情況合作單位項目名稱規模開始、完成日期是否在服務期項目質里第二節人員培訓一、目的與原則1.培訓方針:自我培訓與傳授培訓相結合、崗位技能培訓與專業知識培訓相結合。2.在職培訓內容:企業管理知識、企業文化宣傳灌輸、法律法規學習、理論研討會、崗位技能和業務知識學習、崗位證書培訓及外送培訓等。3.公司員工每年必須參加在職培訓,培訓時間一般不少于XXX課時,包括公司組織的內部培訓和外送參加各類培訓4.員工參加培訓的考核成績,由人力資源記入員工培訓檔案,作為其調職、晉升職務、調整工資的重要依據。(一)公司培訓的目的:2.提升公司全員的素質,適應公司不斷向前發展的要習型組織”,提升公司整體的績效及競爭力。(二)公司對員工的培訓遵循以下原則:1.全員參與原則:公司培訓是針對全體員工開展的培(一)新員工培訓2.新員工培訓是由綜合管理部人力資源利用公司內部(二)部門內部培訓部培訓師資對員工開展的有關業務知識和崗位技能的交流(三)部門交叉培訓務部門之間開展的與工作內容相關的知識、技能的交流培2.部門交叉培訓由綜合管理部人力資源負責協調相關(四)通用類外部培訓1.通用類外部培訓是指利用外部培訓師資組織開展的2.通用類外部培訓由綜合管理部人力資源負責統籌策(五)專業類外部培訓1.專業類外部培訓是指利用外部培訓師資開展的與業2.專業類外部培訓是由綜合管理部人力資源負責計劃(六)短期教育(七)長期教育會或專業公司等單位組織的超過(包含)三個月的長期學習。(八)高層管理人員的培訓1.高層管理人員是指對公司戰略決策有重要影響的人(九)中層管理人員的培訓(一)拍攝(1)開,關機、電池和記錄卡的安裝拆卸、攝像機的(2)機器每一個按鍵的作用和操作方法、機器系統菜(3)自動模式、手動模式下的拍攝操作方法。(4)已拍攝視頻素材的導出和采集。(5)三腳架的使用方法。(6)滑軌的使用方法。(1)手持攝像機的的基本拍攝姿勢,相機的基本拍攝(2)攝像中的推、拉、搖、移。攝影中的焦距變化。(3)攝像和攝影中光線的明暗變化(光圈,快門,感光度)調節,及白平衡的調節。(4)景別的合理運用(遠景、全景、中景、近景、特寫)(5)拍攝角度的選取(平攝、俯攝和仰攝,正面、背面、側面)(二)剪輯(三)后期特效合成包裝序號培訓時間培訓內容培訓講師123456789第三節人員管理(一)紀律要求(二)工作精神(三)工作管理1.嚴格按攝制計劃開展工作,任何人無權改變拍攝計接聽手機(現場一律關掉);人員不得擅自離開現場,如遇10.美、攝、照、化、服、道、置各部門應妥善保管和(三)團隊人員必須遵守如下工作守則和職業道德11.注意衛生,保障拍攝地點為衛生環境,如需移動物(一)確保滿編滿員。(二)確保人員素質達標,確保項目質量。(三)整體確保人員制作技能。(一)基本原則(二)保密范圍(三)保密措施(四)對于密級文件、資料和其他物品的保密措施(六)責任與處罰第四章物資裝備計劃第一節擬投入設備清單(備注:根據公司現有設備與采購文件的規定修設備規格型號數量備注設備規格型號數量備注設備規格型號數量備注擾光進入鏡頭。使用遮光罩可減輕光線經過鏡頭折射后在3米、7米、11米、12米多種選擇。.............(根據項目進行補充)第二節設備管理與維護辦法(一)加強設備操作維護保養(二)扎實做好技術培訓工作設備維護管理的有效手段是確保能正確操作使用和維設備維護程序文件的編制與下發只是設備維護工作的的監督和檢查,最終促使員工在生產中養成良好的工作習(1)掌握故障點設備出故障一般都是由于某部位的零件磨損或功能失(2)有針對性地常備零部件(3)創新管理方式1)信息采集2)故障診斷3)計劃維修(一)業務器材領用程序(二)使用注意事項(三)器材的使用及保管需進行維修的,應填寫《維修申請表》,報領導審批。(1)賠償損壞器材的維修費;(2)如損壞器材無法維修或丟失的,需根據器材購置(3)人為有意損害器材的,除按折舊賠償外,還應視(4)折舊器材被盜或丟失后,在查出案件或事故當事5.不得使用公司攝影、攝像器材私自承接音像制品制(四)器材的借用(五)器材的購置(六)器材的維護1.使用人員(管理人員)要經常對器材設備的存放環境(七)違規操作處罰7.管理員負責設備器材在非使用時間內的100%安全保第三節設備管理制度(一)設備設施選購廣泛搜集信息(包括:國內該類設備的生產技術水平,設備安全可靠程度、價格、售后服務等);經過論證提出初步意(二)設備設施使用前的管理工作(三)設備設施使用中的管理工作2.設備操作人員須每天對自己所使用機器做好日常保(四)設備設施維護保養制度(1)自覺愛護設備,嚴格遵守操作規程,不得違規操(2)設備要定期更換、強制保養、保持技術狀況良好。(3)建立設備保養卡片,做好設備的運行、維護、養(4)保持設備設施清潔,場所窗明地凈,環境衛生好。(五)設備設施檢查制度(六)設備設施更新改造及報廢的管理工作(1)國家或行業規定需要淘汰的設備。(2)設備已過正常使用年限或經正常磨損后達不到要(3)設備發生操作意外事故,造成無法修復或修復不(4)設備使用時間不長,但因更合理更經濟先進的設(5)從安全、精度、效率等方面,已落后于本行業平(1)由設備使用部門提出報廢申請,經技術部確認并(2)由使用部門負責人填寫報廢申請單上交技術部審(1)經過技術論證后,采取新技術、新材料、新的零(2)設備改造要持謹慎負責的態度,切勿輕易蠻干,第五章項目管理制度和檔案管理第一節項目總體管理制度(一)項目經理責任制概述(二)項目經理職責、權限(1)根據項目合同或項目確定目標,按時按質完成項(2)根據項目范圍、質量、時間與成本的綜合因素,(3)負責對團隊成員進行工作安排、指導、督查、培(4)負責項目所需資源的協調和配置工作。(5)協助財務人員對項目進行項目成本核算,并負責(6)按規定定期向公司領導層匯報項目進展情況。(7)負責項目結項工作,整理各種相關文件,并提交(7)完成上級交辦的其他事項。(1)根據項目合同,構建合理、高效項目團隊。(2)對項目組成員的工作進行分配、指導及檢查權限。(3)具有對項目成員工作考核、績效評價的權限。(4)項目所需資源的申請及管理權限,如審批授權范(5)在項目執行期間,項目成員在不耽誤工作的情況(1)項目經理的產生針對公司內部評定的專職項目經理和公司內部的兼職項目經理任職年限為2年,2年后進行重新評定。在此(2)項目經理的日常管理項目經理的日常工作安排和監管,由公司分管副總負在項目結束時,分管副總需對項目經理的工作進行考(3)項目經理的培訓1)項目經理的培訓由分管副總發起、人事行政部協助2)在項目進行過程中,分管副總需就項目的管理、進(三)項目組團隊構成項目組成員由項目經理根據項目需要從公司各部門選目成員就本項目的工作須向項目經理匯報,除本項目以外的工作事項向所在部門經理匯報。整個項目完成后(以客戶驗收為結點),分管副總對項目經理的工作進行考核,項目經理對各項目組成員的工作情二、項目過程管理制度(一)項目立項項目合同簽訂后,并批準立項后,由分管副總根據實際需要確定項目經理。(二)團隊組建項目經理負責申請項目所需的人力資源,由分管副總審批。項目所需人員可以依據項目實際需要按計劃時間階段到位,不必長期占用,關鍵會議必須參加,沒有任務以后可以及時釋放。人力資源申請需要考慮合理的項目成本。(三)項目策劃1.項目經理負責項目整體策劃,主要計劃的編寫,各個階段的項目計劃可以由各階段主要成員協助完成。2.項目計劃每周應當根據實際情況及時更新,細化調3.項目進度偏差超過整體進度10%應申請項目計劃變更,由分管副總會同相關人員審批。(四)項目范圍管理(五)需求變更管理(六)項目跟蹤與監控(七)溝通管理(八)質量管理中的表現情況(包括但不僅限于完成工時、進度和質量)進第二節項目服務管理制度3.精品概念1.嚴格按攝制計劃開展工作,任何人無權改變拍攝計接聽手機(現場一律關掉);人員不得擅自離開現場,如遇10.美、攝、照、化、服、道、置各部門應妥善保管和11.注意衛生,保障拍攝地點為衛生環境,如需移動物第三節檔案管理(根據項目實際情況補充內容。)(一)立卷歸檔錄——將檔案整理完畢——整理裝訂檔案——制作檢索工(二)借閱由本人提出書面申請——辦公室主任審核——主管領導簽字批準——檔案室負責查找有關檔案——借閱人填寫借閱檔案登記薄——借閱人填寫檔案利用效果登記表——查閱人持單位介紹信到單位檔案室申請借閱檔案審批單——辦公室主任審核——主管領導簽字批準——檔案室負責查找——查閱人填寫借閱檔案登記薄——查閱人填寫(三)收集、交接、整理、統計工作1.立卷部門兼職檔案員(資料員)根據單位制定的檔案2.兼職檔案員(資料員)根據不同各類文件材料的特點,3.次年初,兼職檔案員(資料員)對收集、積累的文件材料進行整理(初步立卷)。4.三月上旬檔案室對各部門初步立卷的文件材料進行5.兼職檔案員(資料員)按立卷要求立卷。6.兼職檔案員(資料員)填寫移交清單,并向單位檔案(四)鑒定銷毀檔案銷毀提出申請——辦公室主任審核——主管領導簽字批準——檔案鑒定小組(由主管領導、辦公室主任、檔案管理人員及相關部門業務人員共同組成)進行鑒定——檔案管理人員及相關部門業務人員逐項照冊登記——辦公室主任簽字批準——主管領導裁簽字批準——一把手簽字批準——檔案室及相關部門到指定地點2人以上監銷——檔案相關的所有素材安全,對攝制過程中的全片和片段(包括但不限于全部聲音和畫面)所有格式和類型的素材(已知和未知的)負有全權保護責任。訂與項目所有相關素材的《安全保密協議》,并將《安全保4.攝制單位及攝制組第一責任人全權負責確保攝制全程中所有素材及相關內容的安全并需要指定專人擔負素材人及具體當事人追究相關責任,并視具體情況處以相應罰第一責任人對所有素材的安全管理負有保護責任并需要指6.素材檔案管理人員應當有計劃地做好素材檔案編目水(潮)、防有害氣體等安全保衛工作。錄后,影像資料的原始資料(非電腦數據資料)即應退回報(1)影像資料一般按項目部名稱、拍攝日期等要素進(2)紙質照片及底片應進行數碼化掃描后保管。(4)錄像帶視頻資料保存原始磁帶,電腦視頻文件一(一)文件(合同)管理記錄目錄序文件(合標需抄送的相原/接收備123456789(二)移交目錄記錄編號:日期:年月日序文件(合同)編號標題名頁數原/復備注移交單位移交人日期收件單位收件人日期(三)檔案移交清單表記錄編號:日期:移交性質□離職口調崗口歸檔檔案所屬年度檔案類別保管期限數量永久長期短期合計移交說明接收意見移交人(部門)移交日期:年月日接收人(部門)接收日期:年月日見證人:日期:年月日(四)檔案目錄案卷順序號立卷類目號案卷標題起止日期卷內張數保管期限備注(五)檔案借閱審批單借閱部門借閱人借閱部門經理使用目的總經理主管副總行政部序號借閱內容復印借閱歸還日期經辦人1234備注(六)檔案管理流程圖相關部門/部門負責人行政部分管副總/總經理檔案管理制度檔案管理制度收集資料整理編目否是否第六章項目實施方案第一節針對慕課的理解課程經過一系列適應網絡教學的轉化后通過互聯網教學平極大興趣和認知力,并有利于他們理解和掌握新的理論知識。在線課程建設視頻制作有利于解決學習中的重點和難此外慕課的資料便于儲存和交流,有些重要的教學資的團隊承擔制作任務團隊各成員必須充分理解慕課和運戲演什么”,具體包括:設定授課的內容范圍,并梳理出知元要與制作人共同討論呈現形式,非視頻單元包括設計習要選擇呈現每個知識點的鏡頭語言。此外還要結合教育理第二節項目實施方案(一)前期溝通(2)課程顧問:輔助老師策劃設計課程,課程知識點(3)專業攝像師:攝像總監或從業5年以上資深攝像(4)攝像助理:進行拍攝前的白平衡調試、機位的擺(5)化妝師:有跟劇組經驗,擅長畫舞臺裝、上鏡裝(6)場記員:實時的記錄拍攝進度、景別、時間點(7)燈光師負責燈光的調式。(二)中期拍攝4.片頭及插片:整個課程要有統一的片頭15秒,每節課要有單獨的片頭15秒及片中視頻插片3-5段,每段2-36.視頻參數:視頻分辨率不低于1920*1080幀速率為25ps,縱橫比為16:9,掃描方式為逐行掃描。錄制畫面要求:7.音頻參數:專業無線電耳麥錄音,音頻格式為LinearAAC,采樣率不低于44.1kHz,聲道為左右雙聲道,音頻碼率不低于128kbps,音頻信噪比大于50dB。10.輔助記憶設備:提詞器1套。(三)后期制作視頻2.視頻編輯:視頻編輯將多機位主講景別以及ppt版式3.視頻可視化平面動畫制作:三維/二維動畫師:根據采用Flash,Aftereffect和AdobePr三方軟件合成。10.知識單元化:課程按照知識單元進行,每個知識單(1)視頻單元時長:一個獨立知識點為一個知識單元視頻時間以5~15分鐘為宜,此非強制標準,根據課程知(2)知識單元片頭:知識單元授課內容之前加上課程(3)知識單元內容:每個知識單元包含這一個知識單元的授課視頻、參考資料(包括文字、圖片、圖書、期刊、報紙等)、作業題(每個知識點平均5題)等。(4)知識單元任務:每個知識單元的內容可轉化為學生的學習任務(可以選擇)。(5)知識單元考核:每個知識單元可設置考核點,包11.學習互動化,課程學習互動性強,課程教育視頻中會設置相關教學互動(視頻播放、討論中插入試題、平臺答疑、布置作業、在線考試),這些功能的設置可以讓學生充12.展示教師特長、成果及所獲獎項等,突出教師個人14.拍攝采用二機位拍攝,方便后期制作中為了防止觀15.根據教學內容制作方輔助選擇場景,由校方提供場在50平方米以上。也可以選擇專業其他地區課程錄制基地。16.攝像機不低于專業級數字設備,原則上使用高清數(1)視頻信號源,穩定性:全片圖像同步性能穩定,為1Vp-p,最大不超過1.1Vp-p。其中,消隱電平為0V時,白電平幅度0.7Vp-p,同步信號-0.3V,色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱),全片一致。(2)音頻信號源,聲道:中文內容音頻信號記錄于第1聲道,音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道,若有其他文字解說記錄于第3聲道(如錄音設備無第3聲道,則錄于第2(1)視頻壓縮采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)編碼、使(2)視頻碼流率:動態碼流的最高碼率不高于2500Kbps,最低碼率不得低于1024Kbps。(3)視頻分辨率:前期采用高清16:9拍攝時,設定為1280×720。在同一課程中,各講的視頻分辨率統一,統一(4)分辨率設定為1280×720的,選定為16:9。(5)在同一課程中各講畫幅的寬高比統一。(6)視頻幀率為25幀/秒。(7)掃描方式采用逐行掃描。(2)采樣率48KHz。(3)音頻碼流率128Kbps(恒定)。是雙聲道須做混音21.課程網站建設平臺建設內容:課程網站包括按照知(1)資源入庫:為了減少資源建設者在上傳資源時操建設工具,只要進行鼠標點擊操作就能完成資源入庫的工(3)大文件入庫:系統支持上傳以G為單位的單個資(4)斷點續傳:在資源入庫的過程中,不可避免的會(5)資源自動上傳:為了避免資源建設的重復性,系統支持將本地資源(包括錄播系統等第三方資源)自動上傳(6)素材自動同步:在課程開課時通過本地上傳的課(7)文件拖拽上傳:文件上傳本地資源庫時,支持拖(1)上傳視頻課件上,允許上傳該視頻對的外掛字幕(2)可以查看課程的歷次開課統計信息,包括:報名數量,報名人群分析(例如按年齡、性別、學歷等)。(3)支持在課程授課過程中在任意時間點添加測試題(4)支持在課程內容制作過程中設置學生首次訪問視(5)在授課過程中,教師可根據實際求對已經發布開(6)可以查看視頻/文檔訪問次數,提交練習(測驗、作業)數,發貼和回貼數,每一周訪問人數,練習(測驗、作業)平均數等整體情況。支持按講座名稱、講座中內容類(7)可以查看觀看視頻人數,完成觀看視頻人數視(1)用服務與數據服務分離,引用緩存管理機制,數(2)界面兼容性處理,響式設計原則,支持目前通用(4)提供開源文件,便于后期維護和功能擴展。時間較短,所及使用AE特效來豐富。片頭時長不超10秒,26.修改,在視頻制作完成后,會發給校方負責人進行(一)前期溝通(2)課程顧問:輔助老師策劃設計課程,課程知識點(3)專業攝像師:攝像總監或從業5年以上資深攝像(4)攝像助理進行拍攝前的白平衡調試、機位的擺放、(5)化妝師有跟劇組經驗擅長畫舞臺裝、上鏡裝等。(6)場記員實時的記錄拍攝進度、景別、時間點拍(7)燈光師負責燈光的調式。(二)中期拍攝4.片頭及插片:整個課程要有統一的片頭15秒,每節課要有單獨的片頭15秒及片中視頻插片3-5段,每段2-36.視頻參數:視頻分辨率不低于1920*1080,幀速率為25ps,縱橫比為16:9,掃描方式為逐行掃描。錄制畫面要求:7.音頻參數:專業無線電耳麥錄音,音頻格式為LinearAAC,采樣率不低于44.1kHz,聲道為左右雙聲道,音頻碼率不低于128kbps,音頻信噪比大于50dB。10.輔助記憶設備:提詞器1套。(三)后期制作視頻2.視頻編輯:視頻編輯將多機位主講景別以及p3.視頻可視化平面動畫制作:三維/二維動畫師:根據(1)網絡課程是以授課內容為中心的課程資源包,包(2)課程按照知識單元進行,每個知識單元是一個獨視頻時間以5~15分鐘為宜,此非強制標準,根據課程知識(3)知識單元片頭,知識單元授課內容之前加上課程(4)知識單元內容,每個知識單元包含這一個知識單元的授課視頻、參考資料(包括文字、圖片、圖書、期刊、報紙等)、作業題(每個知識點平均5題)等。(5)知識單元任務,每個知識單元的內容可轉化為學生的學習任務(可以選擇)。(6)知識單元考核,每個知識單元可設置考核點,包10.學習互動化,課程學習互動性強,課程教育視頻中會設置相關教學互動(視頻播放、討論中插入試題、平臺答疑、布置作業、在線考試),這些功能的設置可以讓學生充11.展示教師特長、成果及所獲獎項等,突出教師個人13.拍攝采用二機位拍攝,方便后期制作中為了防止觀14.拍攝場地為教學實境或專業攝影棚,錄制現場光線15.根據課程內容求,搭建拍攝場景。質量達到電視臺16.攝像機要求不低于專業級數字設備,原則上使用高(1)視頻信號源,穩定性:全片圖像同步性能穩定,為1Vp-p,最大不超過1.1Vp-p。其中,消隱電平為0V時,白電平幅度0.7Vp-p,同步信號-0.3V,色同步信號幅度0.3Vp-p(以消隱線上下對稱),全片一致。(2)音頻信號源,聲道:中文內容音頻信號記錄于第1聲道,音樂、音效、同期聲記錄于第2聲道,若有其他文字解說記錄于第3聲道(如錄音設備無第3聲道,則錄于第2(1)視頻壓縮采用H.264/AVC(MPEG-4Part10)編碼、使(2)視頻碼流率:動態碼流的最高碼率不高于2500Kbps,最低碼率不得低于1024Kbps。(3)視頻分辨率:前期采用高清16:9拍攝時,設定為1280×720。在同一課程中,各講的視頻分辨率統一,統一(4)分辨率設定為1280×720的,選定為16:9。(5)在同一課程中,各講畫幅的寬高比統一。(6)視頻幀率為25幀/秒。(7)掃描方式采用逐行掃描。(2)采樣率48KHz。(3)音頻碼流率128Kbps(恒定)。是雙聲道須做混音21.平臺建設內容:課程網站包括按照知識點提供的視22.資源入庫:為了減少資源建設者在上傳資源時操作降低用戶電腦的cpu使用率,提高了用效能23.資源自動上傳。為了避免資源建設的重復性,系統支持將本地資源(包括錄播系統等第三方資源)自動上傳到24.素材自動同步。在課程開課時通過本地上傳的課件25.文件拖拽上傳。文件上傳本地資源庫時,支持拖拽示已上傳文件類型(視頻、文檔)的數量。26.視頻管理,上傳視頻課件上,允許上傳該視頻對的(1)可以查看課程的歷次開課統計信息,包括:報名數量,報名人群分析(例如按年齡、性別、學歷等)。(2)支持在課程授課過程中在任意時間點添加測試題(3)支持在課程內容制作過程中設置學生首次訪問視(4)在授課過程中,教師可根據實際求對已經發布開(5)可以查看視頻/文檔訪問次數,提交練習(測驗、作業)數,發貼和回貼數,每一周訪問人數,練習(測驗、作業)平均數等整體情況。支持按講座名稱、講座中內容類(6)可以查看觀看視頻人數,完成觀看視頻人數,視(1)用服務與數據服務分離,引用緩存管理機制,數(2)界面兼容性處理,響式設計原則,支持目前通用(4)提供開源文件,便于后期維護和功能擴展。第三節項目設計方案6.70%的低頻帶,追求更好的壓縮效率、更好的觀看體場景10.近景的把控,重點運用在專注、深入、掌握和領域(一)現場教學式(二)影棚錄播式(三)劇情插播式(四)公開講堂式(五)高端訪談式(六)現場實操式(七)手寫板書式(八)筆記錄屏式(九)動畫傳媒式(一)后期編輯的流程設計(二)影視級的分鏡頭腳本頭片尾時長總計不超過1分鐘,制作完成后,會交由老師進6.我方將在合同簽訂后10日內完成1、2、5項的項目作在線課程的經驗制作學生更容易接受更能抓住學生眼球點內容以及前后關聯后,歸納總結出每集知識點的中心內知識點的名稱也會和老師商討,使其更具有趣味性與吸引2.尺寸1960*1080象素,25幀/秒,播放時間2分鐘以上;(1)宣傳片拍攝考慮的因素比較多,用excel的形式(2)宣傳片中體現的細節較多,多出需要插入圖片進行詳細說明,只是堆積很多圖片會顯得調理不清楚,利用excel的有序性,正好可以很好地展現這些照片,第四節教學設計方案搭設完成后,就需要對框架的每一部分進行教學設計的填(一)確定課程(二)內容設計(三)教學設計(四)腳本設計3.界面設計4.素材選擇5.旁白設計(五)資源開發(六)在線課程應用(七)整理綜合所有資源,形成在線課程(一)教學內容分析程特色的教學內容,針對這些點(而不是面)進行在線課程(二)教學策略1.值得學(要有用)內容對于學習者來說應該是“有用”的一一值得他付用一個課程框架,以及較為固定的內容來源來保障課程質2.想去學(要有趣/吸引力)3.容易學(要易懂)漫畫場景?從微觀上來說,為什么這句話中我們要用10個字而不是11個字?其實都是為了觀看在線課程的用戶(學生)更容易看懂、更容易理解、為他節省更多的學習時間而(一)在線開放課程制作方法(二)錄像拍攝方法前期準備是腳本策劃和需要摳像制作的鏡頭中各種涉及的(1)前期準備而拍攝出的素材的成功與否主要決定于拍攝前的準備工作1)鏡頭腳本和老師講課的準備摳像是將真實拍攝的前景畫面和虛擬制作的背景畫面“空氣”講課的老師而并無法實時了解到最終的合成效需要考慮清楚后期制作的技術實力是否能夠完美實現想要2)遮幕和道具的準備顏色差異,不然在后期處理時就會遇到前景人物和背景一3)跟蹤點的準備一般運動鏡頭的合成制作需要在拍攝場景中安放一定數量的有效跟蹤點以方便后期處理時進行攝像機軌跡反向樣才能在場景摳去背景后遵照正確的透視關系進行三維虛(2)拍攝及素材采集拍攝及素材采集過程就是完成對前期準備中的腳本的1)拍攝腳本的要求尋找合適的機位并和老師協調好就可以開始拍2)采集的內容和不需要摳像的內容進行分離以便處理和合成工作(3)后期制作1)通常拍攝的藍幕或綠幕背景色彩都不均勻,這種情況下即使反復調整摳像插件的參數也很難達到理想的摳像2)在后期合成軟件中將前景素材疊加在背景素材之上3)然后調整摳像工具的參數,從前景中選取要被摳除的顏色。該顏色的所有像素在前景素材中就變成了透明部中對更多的一些象素進行取樣并將它們添加到摳除的范圍遮罩圖像中的灰色部分為羽化柔和部分。要獲得適當的柔重的素材,或者拍攝本身像素不高難以做到精確摳像的素法雖然一方面可以給學習者在電腦前有和在教室里上課同種角度來說傳統的課堂模式容易使學生陷入心理疲勞。視頻拍攝法也可只拍攝教學過程,畫面中不出現教師,如下圖所示,這是現在比較常用的方式,也是學生比較喜歡的一種方式,這種在線開放課程的拍攝方法就能使學習者最大程度地將注意力集中在所要學習的內容上,將學習內容的呈現最大化,避免一些不必要的干擾因素。A在計算機上對視頻進行后期加工是是否進行后期加工土否屏幕錄制法也是使用非常廣泛的一種在線課程制作方法。屏幕錄制法就是采用屏幕錄制軟件將教學者在計算機內容如果仍選用視頻拍攝法就無法達到直觀簡潔有效的目與編輯聲音”,該部分內容注重實際操作和學生演練,使用一個學生重復使用。還有以PPTflash動畫等為源材料的(一)錄課準備(二)教師準備(三)課件準備1.PPT樣式以我公司提供的模板為基準,頁面采用16:9或者25.4cm*14.29cm(四)教師錄課前須知2.坐講預約,如老師需要坐著講課,請提前48小時告按約定時間來錄課,如因老師臨時有變化請提前48小時通知(可視情況而定);袖),不可與PPT同色,不要穿反光亮的衣服,有要穿有條老師來錄課時,頭發最后扎起來(可按實際情況定),上衣可參照PPT勺背景穿,要化淡妝(不能化濃妝),下身第五節后期制作方案(一)工作內容成品輸出:制作好的影視作品輸出到各種格式的錄像(二)工作流程影視后期制作基本上是初剪—正式剪輯一作曲選曲一(一)剪輯的概念和意義“剪輯”的英文是Editing,即“編輯”;剪輯是影視創作的后期階段,將拍攝(制作)出來的一(二)剪輯工作內容(1)聲音效果的運用。渲染環境氣氛,增強畫面的生(2)角色語言的對位與調整。(3)背景音樂的運用。(三)剪輯過程中的重點問題(1)時空的壓縮處理;(2)時空的跳躍處理;(3)時空的延伸擴展處理;(4)空間的方向處理。剪接點是剪輯影片時由一個鏡頭切換到下一個鏡頭的(四)鏡頭組接技巧整片的完成是由一系列的鏡頭按照一定的排列次序組(1)鏡頭的組接要合乎邏輯(2)遵循鏡頭調度的軸線規律(3)景別的過渡要自然、合理表現同一拍攝對象的兩兩個相鄰鏡頭組接得合理、順1)景別必須有明顯的變化,否則將產生畫面的明顯跳2)景別差別不大時,必須改變攝像機的機位。否則也3)不能同景別相接。(4)動接動,靜接靜(5)光線、色調的過渡要自然。(1)一般規律1)鏡頭的組接必須符合觀眾的思想方式和影視表現規2)景別的變化要采用“循序漸進”的方法。

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